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立德树人  服务学生

                                                  ----学生工作处工作纪实

发布:新闻中心 来源:学生工作处 发布时间: 2019-09-29

学生工作部(处)是全面负责学校学生的日常教育管理、思想政治教育、心理健康教育、国防教育和学生资助工作。下设学生管理科、学生思想教育科、国防教育科、心理咨询中心和助学管理中心五个科室。现有工作人员十三人。

我校学生教育管理工作在学校党委和行政的领导下,始终以“立德树人”为根本任务,紧紧围绕学校提出的“建设西部一流、国内知名、师范特色鲜明的高水平应用型大学”的办学定位,牢固树立“引领学生、提升学生、服务学生、发展学生”的学生工作观,以问题为导向,按照“一年一主题,着力抓提升”的基本思路,着眼学校学生教育管理水平提升,以构建现代教育管理体系为目标,积极转变教育管理理念,聚焦学生教育管理的热点难点问题,创新工作载体,夯实工作基础,改进工作方法,完善工作机制,不断加强队伍建设,学生教育管理水平得以较快提升,为学校改革发展提供了坚实保障。

学生教育管理

(一)通过开展“问题排查年”活动,摸清学生教育管理中存在的突出问题

为切实掌握学生中存在的突出问题,通过开展排查学生管理中存在的问题,梳理出了八类学生问题,按照不同的类别建立了问题学生档案,按照“校、院、班”三级管理的方式,精准到人,对排查出的问题逐一、逐步解决。通过这项工作,保证了绝大多数学生能够在校认真学习、健康成长、顺利毕业。

(二)通过开展“班级建设年”活动,夯实教育管理基础工作

班级是学校学生教育管理的最基层组织,班级学生管理工作在学生管理中显得尤为重要。根据问题排查年排查出的突出问题,着力加强班级建设,紧紧围绕“班级建设”这一主题,通过坚持不懈抓班级目标凝聚,抓核心价值观培育和践行、抓纪律教育、抓班团组织建设、抓班团会议落实、抓主题教育活动、抓先进典型的选树、抓安全隐患的排查、抓班主任职责考核和制度建设、抓经济困难学生的走访以及心理健康教育等工作,在全校形成了目标聚焦班级,步子落在班级,合力用在班级的良好工作局面,切实夯实了基层基础教育管理工作,增强了班级的关键管理作用。

(三)开展“学风建设年”活动,以优良学风促进学生发展

为进一步巩固班级建设成果,提升管理水平,学校以“学风建设年”为主题,印发了《www1331银河-欢迎您关于开展学风建设年工作的安排意见》,开展了一系列学风建设活动,营造了浓郁的学习氛围,端正了学生的学习态度,促进了广大教职工“教书育人”“管理育人”“服务育人”的积极性和主动性,切实提升学风建设水平。

(四)开展“管理创新年”活动,着力提升教育管理水平

学校印发了《www1331银河-欢迎您关于开展管理创新年工作的安排意见》,着力破除制约教育管理水平提高的各种体制机制壁垒,修订了有关教育管理制度,探索建立日常教育管理的协同机制,启动辅导员班主任“品茗茶说案例”工作论坛,建立“一点多为,反应迅速”的学生管理应急处理机制等,进一步理顺校院关系,优化管理程序,增强学生教育管理的内生动力,构建充满活力、富有效率的教育管理新体制。

(五)开展“深化提升年”活动,构建分层分类的学生教育管理体系

学校紧紧围绕学生多样化、多层次成长成才需求,以构建“分层分类学生教育管理体系”为目标,建立了以学校、银河1331登录网址、班级为纵向,以提升学历学生、创新创业学生、就业学生、问题学生为横向,层级分明,主体责任清晰,三级联动,纵横交融的分层分类学生教育管理体系。

经过多年一贯坚持的每年一个主题的主题教育活动,使学生思想政治教育得以加强,日常教育管理有序推进,学校学风建设持续好转,在全国全省大赛屡获佳绩,考研上线率录取率大幅攀升,从2012年的7.59%(275人)和5.46%(189人)上升到现在的14.95%(484人)和10.81%(407人),为学校改革发展奠定了坚实的基础,做出了重要贡献。

 

 

 

 

思想政治教育工作

学校高度重视学生思想政治教育工作,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国思想政治工作会议精神和全国教育大会精神,落实立德树人工作,用社会主义核心价值观和习近平总书记系列讲话精神引领学生,并贯穿在学生教育管理的方方面面。一是用自编的《青年学生社会主义核心价值观读本》为基本教材,以班团为单位组织学生学习;二是以演讲比赛、征文比赛、书画展、漫画展、固定宣传栏、网页浮动窗、重大节日布展宣传社会主义核心价值观;三是以寒暑假社会实践、岗位挂职锻炼、志愿服务活动等方式宣传践行社会主义核心价值观;四是以优秀学生事迹报告会、优秀官兵报告会等方式激励引导广大青年学生,帮助学生深化认识。几年来,印发《青年学生社会主义核心价值观读本》3000余册,开展各类校园文化活动1250余次,报告会和座谈会1150余场次,举办法制报告30余场次,一万余名学生参加了优秀学生事迹报告会。

学生管理队伍建设

我校大学生教育管理工作队伍建设遵循“专职为主,专兼结合”的原则。管理队伍主体是学校专职从事学生工作的党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师、辅导员、班主任。其中,专职人员主要包括校党委分管学生思想政治教育工作的副书记(副校长)、学生工作部成员、校团委成员、各银河1331登录网址分管学生工作的党总支书记(副书记)、各银河1331登录网址分团委书记、专职辅导员、大学生心理健康咨询中心成员。兼职人员包括兼职辅导员、班主任和专业导师。各银河1331登录网址还根据本银河1331登录网址实际情况,选聘优秀的青年教师或管理干部担任兼职辅导员。

学生辅导员工作是学生工作的重要组成部分,是学校学生工作的组织者、协调者和实践者,是老师和学生之间的纽带和桥梁,是开展学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。近年来,学校以国家、省有关规章制度为依据,逐步建立了以培训机制、工作机制、创新机制等为基础的学工干部队伍建设机制,锤炼出一批能吃苦、善服务、敢担当、讲奉献、有作为的学生工作队伍。目前,我校共有辅导员80人,其中专职辅导员76人,兼职辅导员4人。辅导员中中共党员55人,占辅导员总数的68.75%;男性25人,女性55人,汉族76人,回族4人,少数民族辅导员占5%;研究生以上学历57人,占71.25%;全校本科生共有14913人,辅导员配备师生比达1:191.19,完全达到了教育部43号令的要求。

我校先后有75名专职辅导员参加了国家、省级培训,10名辅导员荣获“省级优秀辅导员”称号,2名辅导员提名“全国优秀辅导员人物”,辅导员素质得到提高,业务能力得以提升。

助学管理工作

学校坚持“公开、公正、公平”的奖助原则,将党和国家的惠民政策及助学措施贯彻落实到全校学生中,助推学生积极成长成才。通过国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金、国家助学贷款、勤工助学和积极筹措社会捐助等方式帮助每一名家庭困难的大学生顺利完成学业。具体数据如下表:

2009-2018年www1331银河-欢迎您学生资助情况一览表

年份

国家奖学金人数

国家奖学金金额

(万元)

国家励志奖学金人数

国家励志奖学金(万元)

国家助学金人数

国家

助学金金额(万 元)

生源地贷款人数

生源地贷款金额

社会

捐助

金额

(万元)

2009

31

24.8

413

206.5

3994

798.8

3174

1100

270

2010

33

26.4

429

214.5

4153

1022.35

3224

1229.84

16

2011

32

25.6

403

201.5

4153

1214.7

4303

2004.36

87.1

2012

32

25.6

451

225.5

4658

1277.38

5171

2408

108.38

2013

33

26.4

450

225

4144

1242.2

5499

2872

80

2014

33

26.4

460

230

4144

1242.2

5123

2691

53

2015

31

24.8

473

236.5

4241

1272.3

6057

3273.96

57

2016

32

25.6

475

237.5

4396

1318.8

6343

3453.12

29

2017

30

24

478

239

4411

1323.3

6750

3723.62

20.4

2018

30

24

471

235.5

4342

1302.6

7332

4070

31.4

心理健康教育工作

心理咨询中心按照“预防为主,防治结合”的原则,积极开展大学生心理健康教育,逐步探索出一条“普测+常识+辅导+诊断+干预”的心理防护模式。多年来,先后为数万人次的大学生开展了心理健康普查,为所有学生在校健康成长成才奠定了良好的基础。

经过多年努力,在全校形成了新型学生教育工作观和工作体制机制,丰富了工作内容,拓展了工作载体,建立了较为完备的学生管理制度,形成了系列工作模式,使学生思想政治教育得以加强,日常教育管理有序推进。今后,我们将牢固树立“引领学生、提升学生、服务学生、发展学生”的学生工作观,坚持立德树人根本任务,努力构建三全育人格局,进一步落实工作职责,将三全育人的要求贯穿在学生在校学习生活各方面、各环节和全过程,形成全员育人工作合力,为学校改革发展提供坚实保障。   

  

  

  

  

  

  

  

撰稿:李  婧

审核:王小芳

编辑:黄亚珠

责编:罗文研

编审:安建平

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